2007年11月11日 星期日

李老師和她的孩子們 - 紀念李文淑老師

photo001 這兩天為了寫上一篇有趣的分享 + 兒時記趣兩則,翻箱倒櫃找出了一些小時候的相片,看著相片回想著兒時回憶時,突然想到了小學時曾經去了好幾年的「中華兒童少年服務社」,我利用腦中拼湊的記憶,試圖在網路上找尋一些蛛絲馬跡。網路果然是無遠弗屆的,我確定了印象中的李老師就是李文淑老師,也確定了地點叫做中華兒童少年服務社,同時,我也發現李老師的故事早在多年前,由吳乙峰先生拍成李文淑和她的孩子 (取自紀錄片公園)。看著郭笑芸小姐所寫的李老師和她的孩子們 (原刊於「生活映像」,時報文化出版),也回想起屬於我與李老師的回憶...

中華兒童少年服務社位於台北縣新店市三民路的一個小巷子裡面,是由李文淑老師在民國 64 年所創辦,在我的記憶中,民國六十幾年時,課輔班還不是很普遍,一般家庭也無力讓小孩參加課輔班,因此產生很多鑰匙兒童。李老師有鑑於此,希望能夠提供一個地方,讓小學中年級以上的學生能夠在放學後有個地方可以去,鑰匙兒童就不會因為在外遊蕩而變壞或遭到任何危險。我曾經是李老師的孩子們之一,而與李老師的結緣只是因為從小喜歡跟在姊姊屁股後面,所以姊姊參加了服務社後,雖然媽媽是全職家庭主婦,我也吵著要參加。

印象中的服務社,免費加入也免費讓參加的小朋友學寫毛筆字,不但紙筆免費,寫完之後,李老師還會把我們一一叫到跟前,詳細解說哪一筆、哪一劃應該要怎麼寫。此外,也提供了很多免費的跳棋、象棋、跳繩等等器具,讓我們免費借用。參加服務社完全免費,而且服務社內完全由小朋友輪流管理。

我們每天都會有一位值日生當班,要負責的工作包括:前一天服務社結束前,在黑板上寫下 1 到 100 的數字,這是為了讓第二天前 100 位到服務社的學生寫毛筆字所寫的數字,因為時間的關係,服務社每天只提供 100 位學生排隊寫毛筆字,超過 100 號進來的學生雖然當天沒有機會寫毛筆字,但是仍可借用其他器材或做其他的活動。接著,也同樣必須在標籤紙上寫下數字,當第二天學生簽到時,就由值日生在學生的名牌上貼上標有號碼的標籤,不管是寫毛筆字,還是借用器具,都是以這些號碼來辨識。此外,李老師教我們要愛惜物力,而且要好好維護服務社內所有的東西,以便之後的同學方便使用,因此,我們在寫完毛筆字之後,必須仔細地將毛筆洗乾淨,然後一手拿毛筆,另一手接著下方,排隊讓值日生輕捏一下筆頭,如果擠下的水是黑的,便需要再去洗一次,直到乾淨為止。最後,值日生必須在當天結束前半小時,依照名冊,將未歸還的器具全部收回來,點齊之後,交給接下來的值日生。我記得在當時,每位小朋友對於當值日生都是非常期待的,雖然是小小的一些工作,卻讓每位小朋友心中充滿成就感,也學習到愛惜資源與自我管理。除此之外,滿書櫃的書也是另一個吸引我的原因,依稀記得,罪與罰、孤雛淚這些文學名著都是在服務社看的,只是現在對於詳細內容已經很模糊了,想必是當時小學三、四年級的我,對於這些沒有注音符號的文學名著,有很多都是被我生吞活剝下去的。:P

我永遠記得,服務社內總是充斥著此起彼落的笑聲,每位小朋友也總是爭相著跟李老師告狀某某某欺負我之類的話,而李老師總是記得每位小朋友的名字,一邊改著毛筆字,一邊溫柔地訓誡調皮的小朋友。因此,在服務社中有頑皮的小孩,但沒有壞小孩,彼此間總是和樂融融。

後來,我漸漸地沒有再去服務社了,但李老師的理念和服務社中的情景,一直深植在我心中,從來沒有把「當老師」當成願望的我,心中開始有個聲音,希望長大後如果有能力,也可以創辦一個像是中華兒童少年服務社的地方,除了一貫保持李老師不收費的理念之外,能夠提供小朋友一個沒有勾心鬥角,也沒有升學壓力的單純環境。

出了社會後,我慢慢地遺忘了當初的這份理想,直到最近翻開了相簿,想到了李老師,在網路上找到一些相關的資訊,知道隨著時代變遷,李老師加入了其他的創意,但相同的是李老師對教育的那份執著與愛。當我看到網路上其中一個資料中寫道李老師已經過世了,雖然知道我認識李老師時已經六十幾歲了,這個答案應該不意外,但我的心中還是感到有些傷感,但慶幸的是,我也曾經是李老師孩子們中的一個!

17 則留言:

土人 123 提到...

看得我好感動說...

在成長過程中,能夠有一位這樣好的老師,影響深遠,真是很幸運的一件事情。

李老師雖然已經走了,不過身為滿天下的桃李其中之一,你一定也有滿滿的幸福感吧...

被通知來當第二名的yishu 提到...

李老師真的是很讚的老師!能這樣無私地付出很難能可貴,也很值得學習.你能遇到這位老師真的很幸運!
如果你以後要創辦一個像是中華兒童少年服務社的地方,請在高雄也開分社,那我會把我的小孩送過去.

Lizzie 提到...

土人 & yishu, 能夠認識這位老師,我的確很幸運,一生中能認識一兩個這種老師就夠了

另,如果我有創辦,高雄分社的社長非 yishu 你莫屬啦!

無限台南 提到...

現代物質生活充裕, 傳統優良的價值觀卻逐漸的流失.

我記得龍應台某篇文章寫到, 有一次她在鄉下的大樹旁, 她拿著報紙鋪在樹的水泥護欄準備坐下, 卻被一旁的對(報紙) "文字" 非常尊敬老人家喝止, 龍應台突然感到汗顏自許為一個文化人.

Cellocoffee 提到...

好感人,我覺得Lizzie還有很多寶藏還可以慢慢溢出芬芳呢!
土人真幸運!!
老姐好高興!!

Lizzie 提到...

無限台南:

我覺得愛惜文字的老人家令人尊敬,而龍應台能夠及時看到自己而自我反省,也同樣讓人敬佩!

Lizzie 提到...

謝謝 Cello 的稱讚 ^^
我很高興我心中的小孩子又慢慢甦醒了
如果真的有那麼一天
要請 cello 來教小朋友大提琴 :P

土人 123 提到...

你這篇先寫「老師」,今天 yisyu 也寫了一篇關於「老師」的,而 cello 本身也是好老師。突然籠罩在「老師」議題中...

我想起自己小時候也曾經想當老師(應該是很多人小時候的願望吧)。但是直到這幾年,我才真正瞭解到一個老師對學生的影響有多大!

記得從小到大,我從「老師」那裡獲得的,幾乎就是「你不夠努力」、「你辜負了老師」這樣的責難。唯一一位給我正面肯定的,是國中時候的英文老師。

在我面臨高中聯考時,自知準備不足,一定會落榜。有一天,他碰到我,只問了我一個單字,二月,February,這是在某次平時考中我寫錯的一個單字。我答出來之後,他拍拍我的肩膀,用力捏了一下,告訴我,他「相信」我可以考很好。(我也一輩子忘不了這個字,呵呵)
結果,我果如預期的落榜(後來重考一年),但是英文分數最高。

在後來的歲月中,我總是保持著對英語學習的高度興趣,應該是跟那位老師給我的「肩膀一捏」有很大的關係!

看到你文中的李老師,和 cello 與 yishu 在當老師時的心得分享,覺得自己真是幸運,能有一個好姊姊老師、好弟弟老師(雖然他都沒在寫部落)和你們這些好朋友,都是我現在的好老師。

Lizzie 提到...

土人:的確,學校和生活中的老師都會深遠影響著一個人的成長!

當我國中導師兼英文老師知道我升國三的暑假竟然在如火如荼地K金庸時,特地把我找去跟我說他同樣在求學階段,躲在棉被裡偷K金庸,卻沒有把我大罵一頓,讓我跟這位別人眼中嚴厲的升學班老師的心更貼近

而大學階段英國文學史的謝瑤玲老師對於翻譯的熱中與執著,也直接間接影響了日後我走上這條路呢!

yishu 提到...

這樣想起來,到現在還會讓我記在心裡的老師,都是願意停下來問我怎麼了,以及會真正關心我的老師耶,而那些會罵人或打人的老師,有的我連長相都忘了,不曉得這對我之後成為老師有沒有潛移默化的影響?

看到土人的留言,讓我想到,如果土人保持對英語學習的高度興趣跟那位老師「肩膀一捏」有很大關係的話,多捏幾把不知道會怎樣?

這陣子在部落格裡跟你們及格友們互動,我也覺得在各方面,在生活上都學習很多,遇到了很多很棒的人呢!

Lizzie 提到...

yishu, 土人說,多捏幾把可能性向會改變,哈哈!

茜文 提到...

你們好 我也是李老師的孩子 74年次
今天無心用李老師的名字GOOGLE到這裡:P
我們一群人設了一個部落格用來聯絡目前服務社還有聯繫的朋友們 才啟用不久資料還不多 希望
你們有空也可以來留個言 或許明年的出遊可以一起參與喔:)
http://www.wretch.cc/blog/CCService

Lizzie 提到...

茜文你好,我已經到你們的部落格上逛過了,很高興從那裡得知了一些李老師的訊息,也很高興李老師雖然不在了,我們這些孩子卻因為李老師在不同的地方相遇、相識 ^^

匿名 提到...

親愛的學妹~最近我正在整理有關李老師的一切,想順便將您的文貼在我的部落格上,也希望有機會我們可以一起努力延續老師的精神下去~~

Lizzie 提到...

匿名您好

很開心有很多人在李老師過世之後,依然願意默默地付出自己的心力,將李老師的精神延續下去!

歡迎引用這篇文章,但請記得註明出處,並請在發表後通知我網址,讓我也能夠去您的部落格認識一下您眼中的李老師,謝謝!

憶雯憶雯 提到...

我剛演講回來,今天演講有傳承李老師的愛,
正在網站搜尋資料給演講團體時看到您的文章,
如果可以。。。
我想再次凝聚大家的感恩,共力傳遞下去,
我是李憶雯:0975159190
可以加我的line,
謝謝您並且期待相聚。。。

憶雯憶雯 提到...

我剛演講回來,今天演講有傳承李老師的愛,
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如果可以。。。
我想再次凝聚大家的感恩,共力傳遞下去,
我是李憶雯:0975159190
可以加我的line,
謝謝您並且期待相聚。。。