在上學期結束前就知道這學期開學後一週就要舉行第三次模擬考，但是開學後，溪依舊每天打電動、看小說、看 3C，看起來絲毫沒有要準備模擬考的打算。其實早在寒假期間，我就已經嗅到一股不尋常的感覺，但我和土人一向不認為成績就是一切，加上溪在學業上一直不需要我們操心，所以我就不動聲色，繼續忍著。直到考前不到一週了，還是沒看到溪開始複習。我覺得這個狀況很反常，一般情況下，溪在大考前一週左右會開始複習，於是，我覺得該出手了！
我問溪，下週要模擬考，怎麼看起來他都沒有在複習？他說心很浮躁，不想唸書，覺得擅長的科目就已經很熟悉了，不想再唸；而不擅長的科目，唸不唸分數好像都差不多；要背的科目，背背就忘了，那不如等會考前一、兩個月再來衝刺，何必提早背？加上老師說會考前一、兩個月會一直都在唸書，既然到那時候會很累，現在幹嘛這麼累？何況，模擬考成績又不計入學期成績，唸這些日常生活中用不到的東西有什麼意義？而且，我們這個地區的會考計分方式跟台北不同，以他們學校分配到的第一志願名額來看，要進入理想高中對他來說並不困難。但另一方面，他寒假去參加了他的第一志願學校舉辦的雙語營，發現強中自有強中手，又擔心自己比不過別人，無法順利考上雙語班。
這段話聽起來，我覺得像是溪目前失去了讀書的動力，也開始思考唸書究竟是為了什麼？我本來想要跟他說，這段時間就是這樣，我們都經歷過這段過程，熬過去就好了，但是這種連我自己都無法被說服的話我說不出口。一時我也不知道如何開導他，我在他的年紀還處於聯考時代，身處升學班的我當然也會覺得煩，但煩了就躲進小說的世界一陣子，整理好自己的狀態就繼續念，似乎一直被推著往前走，沒有仔細去思考過唸書是為了什麼？我想，或許男生會比較知道這個年齡的男生在想什麼，所以我請土人一起跟溪聊。
土人對溪說，在這個年齡，有時候的確身體裡面會有一股莫名的躁動，這很正常，每個人都會經歷這段過程，總有一天，就會度過這段過程。這種躁動要透過運動來釋放，所以試著養成運動的習慣，每天放學後，可以先跑步一下或者做一下重訓再洗澡。唸書唸到很煩時，就去做一下運動，感覺一下大汗淋漓後的思緒跟沒運動前有什麼不同，看看有沒有腦袋更清晰的感覺！
另外，複習的進度可以根據要考的科目平均分配，例如，每天每個科目 30 分鐘，不管有沒有唸進去，不管效果如何，反正就是 30 分鐘。至於雙語班，有進當然很好，沒進也沒什麼大不了，搞不好沒進雙語班反而成為班上英文最厲害的。不要和別人比較，和自己比較就好了，這世界上永遠都有比我們厲害的人，但是每個人的強項本來就不一樣。
最後，土人說，他快 60 歲了，依然保持每天看書的習慣，這是為了讓自己維持學習的動力，而不是為了比別人強！
我也補充道，其實每次我和親友說他國三還依然每天看小說、寫小說、打電動時，我是以他為傲的，我們也並不希望他每天埋首書堆，眼中只有唸書和成績。我希望溪記住，我們在他的學齡前就毅然決然搬離台北，就是為了他長大唸書後，不要成天為了一、兩分跟別人斤斤計較！
土人最後這段話讓我超級感動，也非常認同，這也解答了「唸書是為了什麼？」老實說，對於一個好強的孩子來說，我覺得裸考是需要很大的勇氣，至少，我就沒有勇氣裸考，而且裸考顯然是經過思考後的決定，而我隱隱約約也覺得，如果裸考能讓溪看得更清楚，那也沒什麼不好，在 15 歲這個年紀就開始思考「唸書是為了什麼？」是我所沒有的，身為父母，我們並不在意成績，只希望孩子不要失去學習的動力！
聊完後的隔天，我看到溪開始複習了，晚上也找土人一起運動了一下，但他原本打定主意裸考，所以評量根本沒帶回家。然而，他自己想了個辦法，他請 AI 幫他出題來練習。考國文的前一天晚上，他跟我說 AI 出了很多文言文的題目，他很多都不太確定。我對他說，會考的出題是針對一般的學生程度，這些練習題如果太刁鑽，那就放掉，不用把全部時間都花在一個地方。
模擬考後兩週左右，成績出來了，就結果來說，校排小退一名，區排名則退比較多，但是他才花了兩、三天複習這次模擬考範圍。我心裡還是很開心，這證明他並不是死讀書的孩子。我故意輕描淡寫地跟他說：「其實唸不唸還是有差吧？！不過只唸兩、三天可以考這樣，我覺得很厲害！」
這件事其實已經過了一段時間，回頭記錄一下，希望溪此時已經找回他的學習動力！
